文化下的親職化行為—你也是個懂事小孩嗎？

撰文|莊濰瑄 實習心理師

審閱|張慈容 諮商心理師

你的童年是在什麼樣的情況下度過的呢？

有一群人，從小常被親戚說「懂事、乖巧」，總是留一份心給家人，想著要照顧父母的心情、照顧這個家的順利運作。這群人經常在家中擔任照顧者的角色，被稱讚是對這個家很有貢獻的，在不斷有形或無形被肯定的情況下，這個照顧者的角色也越站越穩。

這群懂事的小孩，披上為家庭負責的大衣，失去部分身為孩子快樂生活的權利，成為部分「親職化」的孩子。若用一個畫面來形容，親職化小孩就像電影《阿信》裡主角阿信給人的形象，在還是孩子時，就對家庭盡心盡力，扛起照料家中大小事的責任。

愛家的孩子—親職化兒童(parental children)

親職化的孩子，背負著想滿足父母期待的願望，試著協助父母維繫家庭，代替父母扛起家務工作，或以回應父母情緒來讓家庭和諧運作。

父母在無意或有意間，要求孩子擔任「父母」或「配偶」的角色。一種孩子會執行家務來維持家庭功能，成為原本家庭主要照顧者；一種孩子則是會去回應父母的情緒需要，成為父母的情緒支持者：

•  工具性親職任務：代替父母做家事、管理家庭等事務。

•  情緒性親職任務：提供父母情緒上的支持、陪伴，或成為情緒依賴對象。

這樣的狀態，讓孩子不得不提早變得懂事、成熟，以負擔起相對應的責任。

是什麼讓孩子願意扛起責任？

如果說家庭是一台機器，每位家庭成員都是其中的一顆螺絲。當機器裡的一顆螺絲鬆動、脫落時，為了讓整台機器還能持續順暢運作，其他顆螺絲只好被迫「補位」。

•  維持一個「完整的家」的期待

對孩子來說，家庭理當是第一個安全堡壘，是使我們建立安全感且能發展向外冒險勇氣的地方。原始的本能促使我們期待能與家庭建立親密感，渴望從家庭裡，學習與人連結，獲得足夠好的關係支持。

•  從達成父母期待獲得自我價值感

每個孩子心裡都期待獲得父母的關注，或從父母的反饋裡獲得對於自我的肯定，發展自我認同。意思是說，父母對我們的期待，會是我們作為評量自己好不好、有沒有價值的依據，若受到稱讚、肯定，會強化我們願意去做這件事的動力，甚至把這些肯定當成自我價值的一部分。因此，倘若父母不斷要我們去滿足這些「親職任務」期待時，會建立起我們對有效執行親職任務跟「我是個有用的小孩」之間的連結。

當家庭中父母失功能、無法履行父母身為照顧者的義務，並將期待放在孩子身上時，孩子為了獲得自我價值感、找回與父母的連結、保持家庭關係，我們很容易不自覺拿起這份「照顧」的責任。

華人世界以「家」為本的文化

特別在華人文化裡，「家庭」是互相扶助的、是共同承擔的，成就不只是個人表現，而在於這個家是否完整、能不能和諧相處或做到整個家庭共同的目標。

「百善孝為先」，華人文化裡，孝道的倫理道德觀，經常無意間灌輸進我們腦袋。「孝順」在華人世界中，是被讚揚的美德，是從小被教導要遵循的規範。身處在這樣文化下的我們，似乎也對於「要顧慮父母」這件事，感覺身負責任。

常常，我們很習慣地想要去照顧到父母的情緒，甚至也聽過像是「小時候父母照顧你，長大換你照顧父母」等話語。有時候，在照顧自己與照顧家人之間，我們是遭遇夾擊的，身上扛著的壓力不只是養活自己，更多的是要去負擔家人心情的壓力。基於文化道德，我們更難去割捨掉對於父母、家庭的責任感。

區辨個人與團體價值對我們的重要性

雖然說，文化的影響潛移默化，但隨著不同家庭的互動情況，在每個人身上的影響力也不一樣。

華人世界重視社會性，要求個人融入團體之中，形塑出相互依靠、交互建構的自我認同。如果我們能逐步覺察、體會到自己是如何從原生家庭、社會文化裡拼湊自我認同，知道自己是為了什麼在維持「親職化」行為時，便能更有意識做出要不要繼續成為一個「親職化孩子」的選擇。

參考資料：

康韶珊（2012）。華人文化對親職化兒童自尊形塑之影響。諮商與輔導，316，41-44。

張沛綺（2013）。大學生親職化、孝道信念與幸福感之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文，未出版，台北市。