性不性由你─與孩子談「性」(原則篇)

已更新:2021年9月3日

時常能從家長或中小學老師口中,聽見各位對於談論「性」的困惑與難為情,偏偏隨著時代變遷、資訊取得管道的門檻降低,孩子的好奇心與身心發展往往超出大人們預期,有時孩子知道的或接觸到的事物,甚至超過成人所了解的範圍,這些情況對未成年孩子的主要照顧者和學校老師而言,想必是相當令人苦惱的。

大部分的大人很用心的思考

「該不該與孩子談性?」

「該怎麼談?」

「避談或禁止討論是否就能解決問題?」等疑惑,

有時面對我們自己也很難掌握、了解的事物,難免會感到手足無措,何況要帶領孩子一同思考,這確實是個值得重視的挑戰。

本篇文章共分為三個篇章:原則篇、迷思篇、與實戰篇,陪伴您一步步從態度的養成,到概念的澄清,再到實際嘗試與孩子談性等,一同來思考「如何與孩子談性?」的重要議題。

在準備與孩子談「性」之前,首先需要建立好我們身為成人的立場與態度,因為在討論的同時,也正在為孩子示範應對「性」議題的姿態,孩子更在過程中建構他們對該議題的理解。

以下有幾個重要的原則可以作為參考:

1. 探索自己對「性」議題的態度: 身為家長或學校老師,我們能發覺自己過去的生活經驗與現今的孩子已有很大的不同,也因此,我們更需要去覺察自己對「性」議題的想法、感受如何而來?

對這個世代的成人而言,大多人談及「性」,會覺得這是很私密的、汙穢的,甚至觸碰這些議題會有羞恥感,更有些人認為這是禁忌議題。

這些想法與感受是很個人化的,我們當然可以保有自己一貫對性的觀念及態度,卻也必須理解,這些並不一定能直接套用在我們的孩子身上。

當我們充分了解自己的羞恥感從何而來,我們也許能較坦然地向孩子承認,自己談起性議題時確實會有些難為情,但也讓孩子知道這是屬於我們個人的感受,這不等於「性」的全貌,它也同時是自然的、人人都會對此好奇的。




2. 從「尊重」的角度出發: 談到「性」議題,其實內涵極為廣泛,常見的包含了繁衍與存在問題、性器官、性慾、身體自主權、自我保護、性別、性傾向等等議題(關於性議題的詳細內涵與概念會在迷思篇有更多討論),大多成人與孩子談性,較常從教導孩子保護自己為出發點,但因文化影響,我們常很隱諱的表達,或直接使用禁止式、嚇阻式語言,有時雖能達到一部分的目的,但代價往往是讓孩子帶著困惑卻不敢發問、或是受到傷害卻不敢求助。

其實,不論我們與孩子談性的那些層面,都能把握一個核心重點─回歸「對人的尊重」,包含對自己、對他人的權益及意願的重視,試著讓孩子知道性愛是歡愉的,但前提是有足夠的判斷能力與決定權。

此外,我們也尊重孩子擁有好奇與探索的權利,讓他知道你能成為信任的對象,即使你也還未了解性議題,但你的孩子知道你願意陪伴他找適當的方法一起解惑。

3. 談「性」也談「心」: 我們理解,要與孩子談起自己也接觸不深的議題,確實很有挑戰,但換個角度想,這也無疑是個與孩子建立信任關係的好契機。

當孩子帶著困惑來找你,是因孩子相信你是能為他解惑的大人、更是他能求助、能仰賴的對象,在孩子認識「性」的開始,他也在學習如何與你建立關係,更在看自己初始、懵懂的樣貌能否被你所接納、信任,此時若我們的回應是模糊、敷衍的,或是恐嚇、禁聲的反應,孩子是如此敏銳,為避免惹怒你,他只好暗戳戳的用其他方式解惑;

反之,我們既然能陪孩子一起疊樂高、研究拼圖,當然也可以和孩子一同探索其他未知的領域,那會為你們一同開啟一趟解謎之旅。


讓孩子的好奇心,搭配我們成人的判斷力,雙方也能一起成長。

把握上述原則後,你也可以和伴侶或身邊的其他成人,交流你們對談「性」的態度與想法,這會先讓自己有種試水溫的感覺,也讓自己熟悉談性的感覺。

下個篇章,也將帶您進一步了解性議題的內涵與迷思。


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