【諮商督導經歷】
臺灣師範大學、臺北教育大學、臺中教育大學、暨南國際大學、屏東教育大學、中國文化大學諮商實習心理師之督導、台中市國中兼輔教師團體督導

【專業人員經歷】
臺北市校園性別事件防治調查專業人員
臺北市防制校園霸凌因應小組專家學者
臺北市校園修復式正義實務推廣講師
法務部行政執行署臺中行政執行處性騷擾申訴調查小組委員

【輔導講座】
成為孩子的一道光：陪伴與理解(鴻海教育基金會)
輔導認輔志工訓練(建成國中、大豐國小)
教師輔導知能研習：運用善意溝通修復關係(丹鳳高中)
修復式正義於班級經營的實作與應用(麗山高中)
以善意溝通進行正向管教與親師生合作(西門國小、太平國小)
以善意溝通增進親師生合作(泉源實小)
成為最「正」的老師：談正向管教(永安國小)
性別平等教育：情感教育實務案例分享(西松國小)
防治校園霸凌講座(仁愛國小、雙蓮國小、成德國小、修德國小)
校園修復式正義推廣與應用分享(稻江護家、麗山高中、育達高中、誠正國中、新湖國小、健康國小、龍門國中、玉成國小、西湖國小、雙蓮國小、五常國小、光復國小、文湖國小、瑠公國中)
人際溝通工作坊(法鼓文理學院)
同理心訓練工作坊(法鼓文理學院)
如何培養溝通協調能力與良好EQ(臺灣科技大學)
大學生常見的適應問題與導師可為的預防處遇(修平科大)
USR志工培訓課程：團體督導與團體帶領技巧(臺灣師大)
高齡者心理諮商理論與實務(臺灣師大)
善意對話，溝通力UP(文山美學館)
同理心技巧：提升溝通EQ(臺灣園藝福祉推廣協會)
溝通心理學：正向同理看見新意(臺灣園藝福祉推廣協會)
助人工作者倫理與協談基本概念技巧(臺中市生命線協會)

【親職讀書會主題】
跟阿德勒學正向教養：從49個練習開始，用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值
跟阿德勒學正向教養：青少年篇
溫和且堅定的正向教養
薩提爾的自我覺察練習
與幸福有約：美滿家庭七習慣
非暴力溝通：愛的語言
養出內心強大的孩子
同理心訓練家長成長團體